Структура личности и индивидуальные свойства личности

Оглавление

Введение 3

1. Теоретические аспекты изучения личности 5

1.1. Особенности становления личности: от античности до наших дней 5

1.2. Психология личности человека 11

2. Оценка личности 17

2.1. Методы исследования личности в психологии 17

2.2.Социальные роли личности 19

Заключение 23

Список используемой литературы 25

Введение

С принятием Федерального закона «О полиции» и последовавшим за этим реформированием правоохранительных структур существенно изменились требования к уровню профессиональной подготовленности сотрудников органов внутренних дел. С учётом потребностей и особенностей населения взаимодействие сотрудников полиции с гражданами становится более гуманитарным и социально направленным (1). В этой связи существенно возрастает роль педагогической составляющей процесса профессиональной подготовки будущих сотрудников полиции. Соответственно, значительно усложняется и расширяется круг воспитательных задач, уточняется и конкретизируется содержание профессиональных компетенций.

Говоря о сущности личностных и профессиональных качеств сотрудников органов внутренних дел, можно сказать, что психологические различия между людьми могут быть настолько значительны, что некоторые сотрудники, несмотря на достаточное здоровье и активное стремление овладеть определенной деятельностью, фактически не могут достигнуть необходимого минимума профессионального мастерства. Опыт показывает, что сотрудники полиции, не обладающие достаточными исходными способностями к работе в органах внутренних дел, не только значительно дольше других овладевают этим видом деятельности, но и работают хуже других, чаще допускают ошибки, обладают меньшей надежностью в работе.

Категория личности в психологической науке относится к числу базовых. Наверное, поэтому изучением личности занимаются педагогическая, возрастная, этническая, организационная психология, психология труда и ряд других как психологических, так и пограничным с ними дисциплин: педагогика, социология и т.д. Каждая из этих наук предоставляет ценные данные для разработки психологической общей теории личности, но, несмотря на все это многообразие наиболее эффективно будет рассматривать личность с трех позиций: личность, как социализированный индивид, личность, как активная жизненная позиция и личность в свете временной протяженности. Человек как субъект социальных отношений, носитель социально значимых качеств является личностью.

В понятии "личность" на передний план выдвигается система социально значимых качеств человека. В связях человека с обществом формируется и проявляется его социальная сущность. Каждое общество формирует свой эталон личности.

Почему даже те, кто изо всех сил старается вести себя одинаково во всех ситуациях, все же по-разному поступают, будучи дома или на работе, находясь в магазине или в гостях. Дело в том, что мы постоянно меняем свои социальные роли в зависимости от положения и обстановки вокруг. Это абсолютно естественно для каждого человека. С точки зрения психологической науки, социальная роль – это сформировавшийся поведенческий образ, который наделен совокупностью самоопределенных (субъективных) и общеустановленных (объективных) функций.

Объект исследования - направленность личности.

Предмет исследования - личность в психологии.

Цель - исследовать личность и направленность личности в психологии.

Задачи:

1) раскрыть личность в психологии;

2) выявить понятие о направленности личности;

3) изучить диагностику определяющего уровня развития личностных качеств у человека.