Образовательный туризм в территориально-рекреационной системе Германии

ВВЕДЕНИЕ 3

1. АНАЛИЗ ТУРИСТСКИХ РЕСУРСОВ ГЕРМАНИИ 5

1.1.Природные рекреационные ресурсы 5

1.2.Культурно-исторический потенциал 7

2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ТУРИСТСКОЙ ОТРАСЛИ В СТРАНЕ 10

2.1.Социально-экономическое и политическое положение 10

2.2.Анализ туристской инфраструктуры 11

2.3.Уровень развития туризма как отрасли 15

3.ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРА «УЧИМ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК В ГАМБУРГЕ» 19

3.1.Аналитическое обоснование проектирования нового турпродукта. Ресурсы образовательного туризма в Германии 19

3.2.Программа тура и его экономический расчет 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 39

За последние тридцать лет количество студентов, отправляющихся на учебу в другую страну, выросло в пять раз. Образовательный туризм существует довольно давно. Однако, именно в период глобализации мирового пространства он приобретает все большую актуальность, так как на сегодняшний день владение иностранными языками и дипломы престижных мировых ВУЗов открывают широкие возможности для карьерного роста и межкультурного взаимопонимания. Самое популярное направление для учебы в другой стране – бизнес и менеджмент, за ними следуют инженерия, программирование, социология и медико-биологические науки. И усилия не проходят даром: каждый второй работодатель отмечает, что такой опыт является преимуществом при приеме на работу.

Приоритет Германии на международном рынке образовательного туризма объясняется следующими причинами: развитая экономика; высокий уровень жизни населения; хорошее развитие транспорта, удобная связь со многими странами Европы, богатый историко-культурный потенциал, высокое качество образовательных услуг и развитая туристская инфраструктура.

Объектом исследования в данной работе является Германия, предметом – ее рекреационный потенциал для развития образовательного туризма.

Цель работы – составить краткую туристическую характеристику Германии, оценить уровень развития в ней туристской отрасли и разработать программу образовательного тура.

Для реализации данной цели нами были поставлены следующие задачи:

- дать оценку природно-ресурсному и культурно-историческому потенциалу Германии,

- провести анализ имеющейся туристской инфраструктуры для развития туризма и оценить уровень развития туризма в стране в целом,

- составить программу образовательного тура «Учим немецкий язык в Гамбурге», произвести его экономический расчет.

Информационной базой послужили данные сети Интернет, путеводителей, а также статистические обзоры в области туризма.

Методика исследования: анализ литературной, картографической, справочной, статистической информации.

Научная новизна данного исследования заключается в попытке обзора туристских ресурсов Германии и рекомендации к их использованию в разработке туров образовательной направленности.

Практическая значимость работы состоит в разработке образовательного тура и, как вариант, его дальнейшем внедрении на туристический рынок.

Работа состоит из введения, 3 разделов, заключения; содержит 32 страницы текста, 7 рисунков, 2 таблицы, 3 приложения. Список литературных и Интернет-источников включает 19 наименований, из них 12 источников – электронные.