«Возможности игровой деятельности в познавательном развитии детей»

Оглавление

Введение 3

1. Особенности дидактической игры, игры с правилами, структурные компоненты 4

2. Значение игры с правилами в познавательном развитии дошкольников 4

3. Этапы и методика проведения дидактической игры (игры с правилами) по ознакомлению с окружающим миром 4

Заключение 4

Список литературы 4

Введение

Актуальность. Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогической в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. Игровая деятельность как ведущая в дошкольном детстве еще не потеряла своего значения (не случайно поэтому многие дети приносят в школу игрушки). Опора на игровую деятельность, игровые формы и приемы — это важный и наиболее адекватный путь включения детей в учебную работу.

Игры в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) — неисчерпаемый источник познания для детей. С помощью этого вида деятельности малыши быстрее и проще усваивают новую информацию, приобретают умения и навыки, а также отрабатывают их на практике, что очень важно для реализации принципа цельности образования. Особенно ценна эта универсальность игр при работе с темами, имеющими колоссальное значение для воспитания гармоничной личности, живущей в мире с собой и природой. Именно к таким относятся вопросы, связанные с экологией.