Становление женского образования в России.

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛОССАРИЙ 3

ВВЕДЕНИЕ 3

1.Возникновение женского образования в России 3

2. История женского образования в России 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ А 3

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 3

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проведенного исследования. Статус женщины (социальный, экономический, правовой), ее роль на том или ином этапе общественного развития во многом предопределяются характером самого общества, уровнем развития материальной и духовной культуры. Проблема места женщины в обществе в целом сложна по своей сути, многоаспектна. Изменения, произошедшие в России в последние десятилетия, привели к модификации ролевых функций женщины, которые требуют научного осмысления.

Актуальность данного исследования обусловлена необходимостью рассмотрения становления женского образования в России.

Цель работы заключается в необходимости рассмотрения становления женского образования в России.

Задачи. Для достижения обозначенной цели данной работы необходимо решить следующие задачи:

- рассмотрение женского образования в России;

- выделена история женского образования в России.

Объект исследования – женское образование.

Предмет исследования – женское образование в России.

Теоретическая база. При написании данной работы были рассмотрены следующие источники: Власова Л.А. «История женского образования в России», Ворошилова С.А. «Фабрика «кисейных» барышень», Днепров Э.Д. «Женское образование в России», Кацалова Н.Ф. «Из истории женского образования в России», Скворцов И.В. «Прошлое и настоящее женских гимназия», Скоробогатова А.Ю. «Развитие высшего женского образования», Усачева Р.Ф. «Женское образование в России».

Методы исследования. При написании данной работы были использованы методы: анализа, обобщения.

Структура работы. Данная работа состоит из: глоссарий, введение, 2 разделов, заключения, списка использованных источников, приложений.