Общие принципы научного познания: объективность, всесторонность, системность, конкретно-исторический подход.

Содержание

Введение 3

1. Общие положения о научном познании 3

1.1 Понятие научного познания 3

1.2 Формы и методы научного познания 3

2. Анализ принципов научного познания 3

2.1 Общая характеристика принципа объективности научного познания 3

2.2 Характерные черты всесторонности научного познания 3

2.3 Роль системности, как принципа научного познания 3

2.4 Конкретно-исторический подход 3

Заключение 3

Список использованной литературы 3

Введение

Научное познание является видом и уровнем познания, направленным непосредственно на производство истинных знаний о действительности, открытие объективных законов на основе обобщения разного рода реальных фактов. Такое познание становится над обыденным, стихийным познанием, связанным уже с жизнедеятельностью людей, воспринимающим действительность на уровне явления.

Основной задачей научного познания является обнаружение и дальнейшее объяснение объективных законов действительности – социальных, природных, мышления. Из этого проистекает и ориентация исследования на существенные, общие свойства объекта, их выражения в системе абстракции. Здесь весьма важную роль начинают играть общие принципы научного познания. Сказанное в целом обуславливает актуальность выбранной темы исследования.

Объект исследования – отношения, возникающие в сфере реализации принципов научного познания.

Предмет исследования – объективность, системность, всесторонность, конкретно-исторический подход, как важные общие принципы научного познания.

Главной целью исследования является полный и всесторонний анализ общих принципов научного познания: всесторонность, объективность, системность, конкретно-исторический подход.

Для того, чтобы достигнуть поставленной цели исследования, в процессе работы необходимо решить ряд следующих задач:

 дать определение научного познания;

 охарактеризовать формы и методы научного познания;

 произвести общую характеристику принципов объективности, всесторонности, системности, конкретно-исторического подхода;

 получить теоретические выводы.

В процессе исследования были использованы следующие методы: сравнительно-правовой, системный, метод структурного анализа, формально-логический, метод логических обобщений и некоторые другие.

Структура исследования обусловлена его задачами и целью. Работа состоит из введения, двух