Содержание культурно-гигиенических навыков, методика их формирования.

Оглавление

Введение 3

1. Проблема значимости формирования культурно-гигиенических навыков у детей 4

2. Методы формирования культурно-гигиенических навыков у ребёнка 4

Заключение 4

Список использованных источников 4

Введение

Актуальность темы исследования. Задача раннего формирования культурно-гигиенических навыков актуальна, своевременна и достаточна сложна. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется образ жизни. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков ведения здорового образа жизни.

В настоящее время проблемой формирования культурно-гигиенических навыков занимаются ученые из различных областей: медицины и физиологии (В.Н. Дубровский, Ю.П. Лисицын, Б.Н. Чумаков), психологии (О.С. Осадчук), экологии (З.И. Тюмасева, А.Ф. Аменд) и педагогики (В.Г. Алямовская, Г.К. Зайцев, Ю.Ф. Змановский, М. Лазарев, О.В. Морозова, А. Ошкина, Т.В. Поштарева, Л.Г.Татарникова, О.Ю. Толстова, О.С. Шнейдер и др.).

На сегодняшний день существует тенденция снижения здоровья подрастающего поколения. Как известно, здоровье зависит от здорового образа жизни, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников.

Целью данной работы является изучение основных аспектов формирования культурно-гигиенических навыков подрастающего поколения.

Для достижения цели работы было запланировано решение следующих задач:

 охарактеризовать проблему значимости формирования культурно-гигиенических навыков у детей;

 описать методы формирования культурно-гигиенических навыков у ребёнка.