Фомирование системы факторов,влияющих на развитие системы высшего образования и науки в регионе

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты системы образования в РФ 5

1.1. Понятие и функции системы образования в России 5

1.2. Управление образованием в России 8

2. Система высшего образования в России 19

2.1. Особенности развития системы высшего образования России. 19

2.2. Современные факторы, влияющие на конкурентоспособность организаций сферы образования и науки 27

3. Проблемы и перспективы высшего образования в России 32

3.1. Основные проблемы высшего образования в России 32

3.2. Совершенствования финансового механизма высшего образования 40

Заключение 47

Список использованных источников 49

Введение

В современной экономике образование играет одну из важнейших ролей по стабилизации институциональной системы, организует воспроизводство человеческого капитала, является одним из регуляторов рынка труда.

Социально-экономическая значимость образования в целом и высшего профессионального образования, в частности, его роль в научно-техническом прогрессе, духовной жизни общества, в развитии и качественном совершенствовании всей экономической системы государства общепризнанны. Конкуренция стран на глобальном экономическом пространстве сводится к состязательности в области науки и техники, а следовательно, к конкуренции в сфере подготовки квалифицированных кадров. Российская система образования, в отличие от зарубежных, созревала в недрах государственно-политической системы, коренным образом отличавшейся от существующей ныне. И это явилось одной из причин того, что проводимые в стране социально-экономические преобразования выдвинули на первое место проблемы, связанные с финансированием системы образования как важнейшей сферы национальной экономики.

Система образования Российской Федерации охватывает около 30 млн. детей и молодежи, включая более 7 млн. дошкольников, около 15 млн. школьников, более 2 млн. студентов профессионального образования и около 5 млн. студентов в высшем образовании, которые обучаются в почти 90 тыс. образовательных организациях. В государственных и муниципальных образовательных организациях работает около 5 млн. работников, в том числе около 2,5 млн. педагогических работников. Система эта как по численности, так и по потенциалу – бесспорный ресурс для «умной силы и культурного лидерства» России.

Несмотря на разделение полномочий и ответственности по уровням государственной власти за организацию, ресурсное обеспечение и функционирование разных уровней образования, мы понимаем - ключевыми в работе являются задачи обеспечения доступности и соответствия качества российского образования запросам населения и перспективным задачам развития российского общества и экономики – от работы с дошкольниками до подготовки кадров высшей квалификации.

Сложная структура высшего профессионального образования, его многофункциональный, многоцелевой характер делают неэффективным использование традиционных в России финансовых инструментов и обусловливают необходимость применения механизма смешанного финансирования.

Целью работы является определение факторов, влияющих на развитие системы высшего образования и науки в России.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1) изучить понятие и функции системы образования в России;

2) рассмотреть управление образованием в России;

3) раскрыть особенности развития системы высшего образования России.;

4) определить современные факторы, влияющие на конкурентоспособность организаций сферы образования и науки;

5) выявить основные проблемы высшего образования в России;

6) рассмотреть совершенствования финансового механизма высшего образования.

Предметом исследования в курсовой работе является система образования в России.

Объектом исследования – высшее образование.