О судьбах русской психологии

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………...……2

1. Характеристика развития российской психологической мысли в конце XVIII – начале XIX веков…………………………………………………………………..5

1.1 Российская психология в XVIII веке………………………………………..….5

1.2 Состояние психологической науки начала XIX века…………………….……9

2. Характеристика особенностей развития психологического знания в России на рубеже XIX века……………………………………………………..……………..13

2.1 Формирование психологического знания во второй половине XIX века..…13

2.2 Основные научные течения в российской психологии конца XIX - начала ХХ века……………………………………………………………………………...16

Заключение………………………………………………………………...………..23

Список литературы…………………………………………...…………………….25

ВВЕДЕНИЕ

В истории человеческой цивилизации вопросами, которые в той или иной форме затрагивали категории, которыми оперирует психология, задавались многие ученые и мыслители. Это связано с тем, что познавая окружающий мир, человек всегда так или иначе сталкивался с вопросами, которые касаются его самого, его места в мире.

Несмотря на то, что основные труды по психологии принадлежат зарубежным авторам, российская история психологической науки также имеет место быть. Отечественными учеными и мыслителями выдвигалось не мало идей, а также было написано множество трудов, которые позволили проникнуть в тайны человеческой психики, понять те или иные процессы, которые оказывают влияние на поведение человека.

Исходя из того, что психология все-таки имеет отношение к изучению человека, она всегда подвергалась влиянию существующих веяний и течений, которые имели место быть в тот или иной исторический и культурный период. Развитие отечественной психологической мысли также испытало на себе указанные влияния.

Исследования в области истории отечественной философии и культуры показали, что психологические идеи развивались в России ещё в X-XV вв. Это способствовало формированию в XVIII весьма целостных концепций. Данные концепции стали толчком материалистических традиций, которые стали развиваться в последствие.

Можно с уверенность сказать о том, что существовавший в то время в России феодально-крепостнический строй существенно повлиял на формирование и становление отечественной психологической мысли. Всеми прогрессивными мыслителями и философами России того времени в их трудах велась борьба с господствовавшей в государстве крепостнической и религиозное идеологией. Важной задачей ставилось изучение человека в научном и гуманистическом ключе.

Материалистический способ понимания идей и ощущений был развит Ломоносовым в его работах по физике и риторике. Особенно стоит отметить богатство идеями, касающимися психологии работу Ломоносова «Краткое руководство по риторике», написанную им в 1744 году. Здесь дано развитие мыслям, которые касаются воображения, представлений, страстей, а также касающихся речевой психологии.

Во всех работах Ломоносов приводит идеи, которые сходятся в том, что явления психики представляют собой отражение внешнего мира, а сама психика находится в зависимости от работы мозга, который является органическим субстратом. Ломоносов разработал базовые особенности личностного подхода при осуществлении обучающего процесса. Данный подход предполагает учет в воспитательном и образовательном процессах индивидуальных психологических свойств обучающегося. Также Ломоносовым был внесен значительный вклад в доказательство и обоснование значимости речевого общения и речи для формирования личности.

Идеи Ломоносова были наиболее глубоко развиты Александром Николаевичем Радищевым. Он постоянно обращался к вопросам психологии на протяжении всего периода своей творческой деятельности.

Став самостоятельной наукой на рубеже XIX и XX вв. отечественная психология вобрала в себя несколько сильных течений, которые характеризовали разные точки зрения на понимание о сущности психики, а также на методы, которые должны использоваться для ее исследования. Таким учениями были:

- материалистическое;

- эмпирическое;

- идеалистическое.

Выбор одного из направлений основывался на общих методологических установках, которые были у исследователя, а также находился в зависимости от его включенности в процесс решения тех или иных практических вопросов и задач.

Целью данной работы является изучение вопросов, связанных с историей развития психологии в России.

Для достижения поставленной в научной работе цели, необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть российскую психология в XVIII веке;

- описать состояние психологической науки в России в начале XIX века;

- рассмотреть формирование психологического знания во второй половине XIX века;

- дать описание основных научные течения в российской психологии конца XIX - начала ХХ века.

Научная работа состоит из введения, где дается общетеоретическое описание выбранной темы исследования, двух глав с подпунктами, рассмотрение которые дает возможность добиться решения задач, которые поставлены в данной научной работе, заключения, которое содержит в себе самые основные выводы, которые описывает результаты проведенного в научной работе исследования, а также списка использованной литературы, в котором в алфавитном порядке представлены источники, изучение которых способствовало написанию данной работы.