Девиантное поведение подростков (общая характеристика, причины и система коррекционной работы)

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты проявлений и причин девиантного поведения подростков 5

1.1 Понятие девиантного поведения 5

1.2 Девиантное поведение подростков 8

1.3 Причины девиантного поведения подростков 11

2. Диагностика и выявление признаков девиантного поведения подростков 14

2.1 Программа диагностики подростков 14

2.2 Анализ результатов исследования 14

2.3 Особенности психологического консультирования по проблеме девиантного поведения подростка 24

Заключение 31

Список литературы 33

Введение

Научное изучение отклонений осуществляется в разных науках. Объяснение причин, условий и факторов, детерминирующих это социальное явление, стало насущной задачей. Тревожным симптомом является рост числа подростков с девиантным поведением, проявляющимся в асоциальных, конфликтных и агрессивных поступках, деструктивных и аутодеструктивных действиях, отсутствии интереса к учебе, аддиктивных тенденциях.

Проблемы девиации рассматривали многие ученые. Е. И. Холостова характеризует девиантное поведение «как поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества или социальной группы». В. В. Ковалев рассматривает девиантное поведение как «поведение, отклоняющееся от нравственных норм данного общества». Я. И. Гилинский под отклоняющимся поведением понимает «поступок, действие человека, не соответствующее официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам».

Девиантное, отклоняющееся, поведение вызывает живой интерес у психологов, врачей, педагогов, работников правоохранительных органов, социологов, философов. Тема отклоняющегося поведения носит междисциплинарный и дискуссионный характер. Сопряженность термина с понятием "социальная норма" многократно усложняет проблему, поскольку границы нормы весьма условны, а человека абсолютно нормального по всем показателям просто не существует.

Многообразие подходов проявляется и при решении таких практических задач, как диагностика отклоняющегося поведения личности, его профилактика и преодоление в ходе оказания социально-психологической помощи.

Подростковый возраст как кризисный период развития человека даже в норме характеризуется рядом обстоятельств, осложняющих процесс социализации. Поэтому он выдвигается в качестве дополнительного фактора девиантного поведения.

Предмет исследования: девиантное поведение

Объект исследования: подростковый возраст и его особенности

Цель работы: исследовать девиантное поведение подростков.

Задачи:

1. Дать понятие девиантного поведения

2. Рассмотреть девиантное поведение подростков

3.Выявить причины девиантного поведения подростков

4. Представить программу диагностики подростков

5. Проализировать результаты исследования

6. Представить программу особенностей психологического консультирования по проблеме девиантного поведения подростка

Структура работы: работа имеет традиционную структуру, она состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.