31.Особенности психического и личностного развития в юношеском возрасте.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА 4

1.1. Психологическая характеристика юношеского возраста 4

1.2 Психологические особенности формирования и утверждения личности юношеского возраста 13

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 22

2.1 Методы и методики исследования 22

2.2 Анализ и интерпретация эмпирических результатов 26

2.3 Рекомендации, направленные на формирование структурно содержательных компонентов образа «возможного Я» в юношеском возрасте 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37

ВВЕДЕНИЕ

Становление личности в юношеском возрасте включает в себя и становление относительно устойчивого образа «Я», то есть целостного представления о себе. Накладывается и такой момент, как перестройка временной перспективы. Юноши остро озабочены своим будущим, а именно, определением своего места в жизни, выбором своего будущего социального положения.

Представление о векторе своего развития репрезентируется, в том числе, и через такую модальность как образ «возможного Я». Необходимость выявления представлений человека о том, каким он может стать в будущем, каким может быть вектор его развития, особенно в условиях культурно-исторической, социально-экономической усложняющейся реальности, выступает проблемой данного исследования.

Изучению проектирования личностного и профессионального будущего, выявлению психологических особенностей образа Я старшеклассников на этапе выбора профессии посвящено много работ (М. Р. Гинзбург, Н. С. Глуханюк, Е. И. Головаха, И. В. Дубровина, Е. В. Дьяченко, Е. А. Климов, Д. А. Леонтьев, Р. В. Овчарова, Н. С. Пряжников). Акцент в исследованиях делается либо на выявлении и описании представлений молодых людей о себе в будущем, либо на изучении их способности определять и претворять в жизнь задачи своего развития.

Цель исследования состоит в выявлении структурно-содержательных особенностей образа «возможного Я» в юношеском возрасте.

Объект исследования - образ «возможного Я» в юношеском возрасте.

Предмет исследования - структурно-содержательные особенности образа «возможного Я» в юношеском возрасте.

Задачи исследования:

1. раскрыть психологическую характеристику юношеского возраста;

2. рассмотреть психологические особенности формирования и утверждения личности юношеского возраста;

3. Провести эмпирическое исследование и описать образ «возможного Я» в юношеском возрасте.

4. Разработать методические рекомендации на основе полученных данных.

Для решения поставленных задач был использован комплекс исследовательских методов: общетеоретических (теоретический анализ научных источников, сравнительный анализ, обобщение); общепсихологических (тестирование, анкетирование); статистических (метод ранговой корреляции rs Спирмена).